大阪藝術(shù)大學作為關西地區(qū)最大的藝術(shù)院校，被稱為“關西四美之一。今天我們一起來了解一下這所院校怎么樣？

一、學校簡介

大阪藝術(shù)大學(おおさかげいじゅつだいがく，Osaka University of Arts)是一所位于日本大阪府南河內(nèi)郡河南町的私立大學。該校前身為創(chuàng)立於1945年的「平野英學塾」，1957年更名為「大阪美術(shù)學?！?、又於1964更名為「浪速藝術(shù)大學」，直到1966年才采用現(xiàn)今校名。

其建學精神圍繞著自由、創(chuàng)造力、國際化、實用性、邊界領域這五個關鍵詞，構(gòu)成所謂的「五角形理念」。

二、專業(yè)設置

大阪藝術(shù)大學的專業(yè)設置大致分為3個大方向：【造形】&【音樂】&【藝術(shù)設計】，15個科系，共計55個專業(yè)小方向。

1、藝術(shù)科學學科

該學科旨在促進自身想象力、藝術(shù)表現(xiàn)力和科學技術(shù)邏輯思維能力的融合，獲得能夠開拓藝術(shù)和科學相關邊界領域的構(gòu)思表現(xiàn)力。并在此基礎上掌握信息與人類、社會之間諸多問題的解決方法，從文、理、藝融合的視角創(chuàng)造全新的價值。

就業(yè)方向：IT社會設計師、媒體藝術(shù)家、UX設計師、程序設計師等。

2、美術(shù)學科

該學科下分“油畫”“日本畫”“版畫”“雕刻”四個方向，旨在培養(yǎng)學生掌握各領域（課程）的專業(yè)知識、技法、表現(xiàn)特點，以創(chuàng)造性和獨特的表現(xiàn)手法，開啟自身藝術(shù)生涯的起點。

就業(yè)方向：畫家、美術(shù)教師、立體造型作家、插畫家等。

3、設計學科

該學科下分“平面設計”“插畫”“數(shù)字媒體”“數(shù)字藝術(shù)”“產(chǎn)品設計”“空間設計”“設計企劃”七個方向。該學科將圍繞于各項課題，在學習與探索中發(fā)展高效且合理的架構(gòu)視角，獲得具有豐富感性與個性的表現(xiàn)能力，以得出課題的最佳答案。

就業(yè)方向：平面設計師、插畫師、空間設計師、藝術(shù)總監(jiān)、網(wǎng)頁設計師、產(chǎn)品設計師、制作人等。

4、工藝學科

該學科下分“金屬工藝”“陶藝”“玻璃工藝”“面料·織染”四個方向。在學習傳統(tǒng)手工技術(shù)的同時，結(jié)合現(xiàn)代社會的計算機技術(shù)，進一步培養(yǎng)具有融合創(chuàng)造力的人才。

就業(yè)方向：工匠、工藝品設計師、藝術(shù)企業(yè)人才等。

5、寫真學科

在該學科中，學生將學習到多種多樣的攝影表現(xiàn)技法與知識，并進一步探索攝影在藝術(shù)、信息媒體等多領域的延伸理解。

就業(yè)方向：獨立攝影師、廣告攝影師、新聞攝影師、修圖師等。

6、建筑學科

為了理解建筑和城市所肩負的社會使命，解決人類生活環(huán)境中所面臨的各項問題，該學科將培養(yǎng)學生廣泛獲取專業(yè)知識與設計、制造、跨學科融合領域的獨特洞察力。

就業(yè)方向：空間設計師、景觀設計師、建筑師等。

7、映像學科

映畫映像（電影媒體）是一項融合了人類知性與技術(shù)的綜合藝術(shù)，在專業(yè)學習的過程中，學生不但可以獲得映畫映像領域的知識與技術(shù)并在影視領域做出成績，還有機會再商業(yè)、制造業(yè)、經(jīng)濟、政治、海外交流等領域做出貢獻。

就業(yè)方向：電影導演、攝影導演、編劇、映像創(chuàng)作者、動畫作家、制片人等。

8、角色造形學科

該學科下分“漫畫”、“動畫”、“游戲”、“手辦”四個方向。學科不僅培養(yǎng)學生成為各個領域的優(yōu)秀創(chuàng)作者，還將培養(yǎng)學生具備身為社會人所必要的溝通、策劃、演示、制作能力，以拓展學生在藝術(shù)創(chuàng)作與商業(yè)社會中的能力平衡。

就業(yè)方向：漫畫家、動畫導演、游戲策劃、插畫師、手辦原型師等。

9、文藝學科

該學科旨在培養(yǎng)文藝、紀實文學、出版、翻譯等各領域通用的專家，掌握扎實的專業(yè)知識與實踐能力。

就業(yè)方向：小說家、語文教師、出版業(yè)人才等。

10、放送學科

該學科下分“制作”“播音表達”“聲優(yōu)”“先端媒體傳播”四個方向。學生將主要聚焦于以電視、廣播等為中心的廣播媒體，以及網(wǎng)絡、報紙、雜志等日益多樣化的多媒體領域的專業(yè)學習。且無論時代如何發(fā)展，始終要保持“媒體的中心是廣播放送”的自信和自豪感，在培養(yǎng)技術(shù)能力、邏輯能力的同時，也要提高協(xié)調(diào)性，掌握領導能力。

就業(yè)方向：創(chuàng)意總監(jiān)、電視節(jié)目制作人、影視攝影師、播音員、聲優(yōu)、解說員等

11、藝術(shù)策劃學科

該學科旨在培養(yǎng)學生對藝術(shù)文化的多角度理解，為藝術(shù)創(chuàng)作者與藝術(shù)受眾創(chuàng)造共生共存的場所，并結(jié)合當下最新的技術(shù)構(gòu)想，獲得綜合制作統(tǒng)籌能力。

就業(yè)方向：活動策劃人、策展人等。

12、舞臺藝術(shù)學科

該學科下分“表演”“音樂劇”“舞蹈”“現(xiàn)代舞”“舞臺美術(shù)”“舞臺音響”“舞臺照明”七個方向。在以舞臺劇表演為前提的實踐性課程中，學生在掌握現(xiàn)場應用技能的同時，還將學習對話能力、協(xié)調(diào)性、禮儀等對于舞臺人而言必不可少的各類資質(zhì)。

就業(yè)方向：演員、舞者、舞美人員（美術(shù)/音響/照明）等。

13、音樂學科

該學科下分“音樂·音效設計”“音樂教育”兩個方向。學生在學習音樂基礎知識的同時，還需要把握社會當下的動態(tài)與需求，掌握重新認識音樂的能力，以及作為音樂指導者在教育領域的發(fā)揮。

就業(yè)方向：作曲家、音樂制作人、音效工程師、音樂教師等。

14、演奏學科

該學科下分“鋼琴”“聲樂”“管弦樂”“流行樂”四個方向。在音樂流派愈發(fā)多樣化的今天，學生將通過各類實踐課程，在專攻各自的研究領域之外，同時學習各類音樂類型，獲得知識、技能、情感方面的全面提升。

就業(yè)方向：演奏家、音樂教育人員、歌手等。

15、初級藝術(shù)教育學科

該學科旨在培養(yǎng)學生通過藝術(shù)學習獲得感受心靈的能力，進而幫助兒童成長，治愈心靈。

就業(yè)方向：幼師、小學教師、福利機構(gòu)工作人員等。

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責任編輯：小雨