一個好的作品集需要具有創(chuàng)意性、邏輯性和表現(xiàn)力，那學(xué)生在制作作品集的過程中如何生成創(chuàng)意性、邏輯性和表現(xiàn)力呢?斯芬克國際教育導(dǎo)師教研隊的老師總結(jié)了3R體系——Reflection、Reconstruction、Redefine、在制作作品集過程中遵循這樣的邏輯，必定沒有問題，下面來詳細說說。

1.Reflection——概念生成能力、調(diào)研分析能力

3R體系中，Reflcetion需要的是學(xué)生的概念生成能力和調(diào)研分析能力，這也是在作品集制作中一開始需要的能力。概念生成的idea可以是來自于生活中的點點滴滴，可以是見聞中的一個感興趣的細部，可以是旅行中突發(fā)起意對瓦片有了興趣等等，在這樣一個過程中，主要是靈感的收集，思維的發(fā)散和啟發(fā)。

在概念生成之后，需要做的就是調(diào)研research，而不是循著自己的idea就能一蹴而就，這樣做出來的作品集會很單薄，沒有深度和廣度。正確打開思維概念的方式是，去做調(diào)研，往前追溯100年，橫向上放開1萬里，廣度深度都有了，了解透徹了，才可能才思泉涌，面面俱到。

2.Reconstruction——實驗拓展能力、制作深化能力

循序漸進，有了Reflection之后，需要做的就是Reconstruction。進入這一階段，主要是實驗拓展能力、制作深化能力的表現(xiàn)。

實驗拓展中，你需要對靈感做各種各樣的Plan,需要對制作過程中會用到的材料有清醒的認識，沒有認識的話就要實驗，一次一次試驗之后力求做到完美，做到深化。

3.Redefine——成品展示能力、創(chuàng)作表述能力

作品集不只是有設(shè)計，之前有說過，把自己的作品集當成故事講給錄取委員會的老師聽，這樣的作品集是最受歡迎的。從靈感起源到最后成型，把細節(jié)講出來，把需要解決的問題講出來，把自己解決了的問題和沒有解決的問題說出來，這樣的表述在作品集中展示至關(guān)重要。

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