又是一年畢業(yè)季，在媒體的議程設置中，北影中戲畢業(yè)生的畢業(yè)照照例輕輕松松上頭條，無一不對北影中戲耳熟能詳。而喜愛電影的人，肯定不會錯過《盜夢空間》和《穆赫蘭道》，前者沃利·費斯達(Wally Pfister)摘得奧斯卡最佳電影攝像獎，后者導演大衛(wèi)·林奇(David Lynch)是美國著名導演、制片人，兩人都畢業(yè)于有著美國最棒的電影制片專業(yè)的美國電影學院。

位于美國洛杉磯，背靠好萊塢的美國電影學院是一所由由國家藝術基金組織建立的非營利性質(zhì)的電影學院，建立于一九六七年。

美國電影學院也是只提供研究生教育的院校之一，要求申請者必須具備專業(yè)的電影制作背景，只提供制片，剪輯，導演，寫作，場景設計以及攝影專業(yè)的 MFA研究生教育。每個專業(yè)只接受28名學生。學校有僅有220余個學生，但擁有了100余名的教師。

下面我們就來看看美國電影學院僅招收的電影攝影、導演、　編輯、制片、制片設計、劇本創(chuàng)作的6個藝術設計專業(yè)進行詳細的解析。

1.電影攝影

該課程專注于藝術和視覺敘事手法，由專業(yè)電影攝影師教授。學生學習怎樣通過視覺敘事的解釋來感動觀眾。學生可以通過講座、照明講習班、數(shù)字、16mm和35mm相機來練習，會迅速、通曉、充滿創(chuàng)意。

第一年的核心是三個短的敘述項目。教學融合了新媒體技術，從視覺預覽到先進的圖像處理和控制，學生可以在數(shù)字工作室提高敘事技能。第二年中學生組隊拍攝14-30分鐘的畢業(yè)作品，格式不限。此外，電影攝影的作品集應包括35mm作品。

2.導演

優(yōu)秀的導演一定是特別會講故事的人。本課程關注敘事、視覺語言和呈現(xiàn)，從腳本創(chuàng)作到畫面制作的培訓使學生有全面的理解。學生會學著去與劇作者、制作人協(xié)作，與專業(yè)演員、電影攝影師、制作設計師、編輯共同完成所有制作項目。

第一年學生要導演三個實質(zhì)性敘事項目，包括與美國演員工會的演員合作的寶貴機會。課程還要求學生參與風格多樣的導演講習班、技術與策略，重視敘事的觀點和想法。

第二年學生要與其他專業(yè)的人組隊拍攝敘事作品，由專業(yè)教師指導，課上應用。導演也可以在畢業(yè)論文作品集中加入故事片或是電視項目。

3.編輯

本專業(yè)是為技術、美學、后期制作各個方面而設計，主要關注如何講故事。學生要鍛煉編輯方面的能力，與其他成員合作，可以成為編輯、助理編輯、后期制作人。后期制作的設備有15個AvidSymphonyNitrisDXbay，1個雙重引導的AvidNitrisDS，所有的都通過網(wǎng)絡存儲。

第一年的編輯工作包括6個敘事數(shù)字項目，不僅有圖像和效果的指導，也有聲音設計美學的幫助，學生可以在音頻工作站用Pro工具混音。

第二年學生要合作完成兩個電影或高清晰度的項目，完成完整的后期過程，模仿工作室制作，和外部供應商建立專業(yè)聯(lián)系。

4.制片

發(fā)展創(chuàng)意和實質(zhì)制作各方面的深入了解，研究生可以創(chuàng)造性的思考，有自信，有權威性的領導力。

第一年學生和其他專業(yè)的學生制作三個敘事項目。他們參與創(chuàng)意和制作會議，其間討論個人項目。每周學生也參與工作坊、研討會，可以學習制作人的角色和逐漸了解在制片過程中的責任。

第二年制片團隊和其他專業(yè)的學生制作短片敘事作品。此外，他們也需要在畢業(yè)作品集中包括劇情片或電視項目。學生也會參加關于創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)制作的各種工作坊和研討會。

5.制片設計

本課程吸引建筑學、室內(nèi)設計、景觀設計、戲劇藝術和其他相關領域的藝術家，關注視覺和身體上的創(chuàng)意過程，建立講故事過程中所必需的環(huán)境。制片設計師一定要有對故事的敏銳理解力以便建立可信的逼真世界。

第一年學生合作制作至少三個敘事項目，學習如何在攝影棚或其他地方將設計轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，同時還要保證在有限的經(jīng)濟預算內(nèi)。學生通過課程、工作坊、實用的建筑提高設計技能，第一年側(cè)重傳統(tǒng)設計方式來表達想法。數(shù)字設計工具和技術是課程的一部分，也是第二年的重點。

第二年學生會設計全部的畢業(yè)作品，同時獨立設計作品集。課程也包括特殊的工作坊，包括插畫、草稿、模型、預算、色彩理論和最新的數(shù)字設計。這些課程可以使學生有機會和AFI制作組、未來的專業(yè)同事溝通看法。

6.劇本創(chuàng)作

在模擬專業(yè)編劇的環(huán)境下關注敘事，找到他們獨特的聲音，學習作為創(chuàng)業(yè)團隊一份子的本質(zhì)。劇本創(chuàng)作的核心就是學生和教師間的關系，教師會指引、支持作者的進步。在劇作中心工作坊，學生會得到評論家的幫助，教師和同行的點評，成長為電影故事的講述人。

第一年從熟悉創(chuàng)作過程開始，作家們學習劇本是如何可視化的。最初的短片劇本，其中之一是是第一年的基礎，劇作家們和制作、導演專業(yè)的學生合作，看著他們的作品怎樣從書本轉(zhuǎn)移到屏幕。第一年末的時候?qū)W生要寫下長篇劇本。

第二年學生除了寫作喜劇電影，也可以發(fā)展電視方面。他們有機會和其他學科的學生密切合作，或是為第二年的畢業(yè)項目寫腳本，或是加入制作、導演同學畢業(yè)作品及的材料準備工作。

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