本期分享學(xué)員

Xiaoshuo

SFK22Fall

游戲動畫科系

學(xué)員

申請專業(yè)

本科-動畫設(shè)計

獲得offer：

大家好，我是Xiaoshuo，“作豚”（作畫愛好者）一枚~從小就喜歡看動畫，平?？磩勇r會經(jīng)常注意畫面上的好壞 ，也經(jīng)常會臨摹喜歡的動漫，比如《只有我不存在的街道》、《電鋸人》等日漫。

我的日常繪畫作品

我想通過學(xué)習(xí)動畫去打好自己的人體基礎(chǔ)/提高自己的水平。在初三畫畫老師的鼓勵下，立志要成為未來“業(yè)內(nèi)大佬” ~

01

為了ACCD，

我放棄倫藝申請

倫藝是很多同學(xué)的夢校，我也不例外。

剛開始我最想去的就是倫藝。在倫敦我有很多認(rèn)識的人，同學(xué)也大部分都去英國，再加上倫藝的名氣也很大，所以也遞交了倫藝的申請。

但說實話，相比倫藝，我對ACCD倒是向往已久。我初中時就來葡萄牙讀書，因為很喜歡畫畫，老師便向我推薦了ACCD ，說這所學(xué)校相關(guān)專業(yè)很厲害，當(dāng)時便在心里種下了對它的向往。

而且我很喜歡的概念設(shè)計大神Scott Robertson，就是畢業(yè)于ACCD，并且在ACCD任教15年、當(dāng)過學(xué)校娛樂設(shè)計系主任。我很喜歡他的機械設(shè)計，覺得很帥氣?！皭畚菁盀酢保瑢CCD的喜愛自然更濃了一些。

Scott Robertson作品展示

平時我也會翻看ACCD學(xué)生的作品，嗯，是我喜歡的風(fēng)格！

ACCD學(xué)生作品，作者Airi Pan

更重要的是，ACCD娛樂設(shè)計（動畫方向）也是學(xué)校的王牌專業(yè)、各種教學(xué)資源很豐富，在這里我肯定能學(xué)到很多東西。想到這些就不用糾結(jié)了，ACCD就你了。

確定要去ACCD后，我主動撤銷了倫藝的申請，畢竟還有很多同學(xué)對倫藝翹首以盼，還是把機會留給有需要的同學(xué)吧！

02

斬獲創(chuàng)作大獎，

作品集、文書更完美了~

剛開始決定藝術(shù)留學(xué)時，我自己挺迷茫的，感覺獨自做作品集挑戰(zhàn)很大，就想要找“組織”得到關(guān)懷和幫助。但我對作品集培訓(xùn)機構(gòu)毫無了解，正好一位朋友在SFK學(xué)習(xí)，在她的推薦下，我也來到斯芬克學(xué)習(xí)。

在SFK我先進行了半年基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，練習(xí)了許多不常畫的事物，例如動物與場景，幫我跳出了舒適圈；我也學(xué)到了很多理論知識，比如設(shè)計角色時，如何通過不同的手法來表現(xiàn)不同的性格。

我的日常繪畫作品

我還在斯芬克老師的組織下，和其他同學(xué)組隊，參加了斯芬克的背景提升活動—“GAME BANG” 2021北京國際游戲創(chuàng)新大會創(chuàng)作大賽。之所以參加這次活動，是因為我覺得動畫和游戲關(guān)聯(lián)還是挺大的，而且我之后也有意愿在游戲領(lǐng)域發(fā)展，未來也挺想靠畫畫能力去參加各種游戲項目。

在這次活動里，斯芬克老師幫我們進行了分組，群里也會有斯芬克老師幫我們答疑，有什么問題就去問。最后我們一塊完成了像素風(fēng)格RPG解謎類游戲《Rebirth》，還獲得了“角色扮演類”二等獎！

通過這次活動，我了解了更多游戲制作的流程，也學(xué)了Unity與RPG Maker的基礎(chǔ)使用方式。

不僅如此，參與這次活動還幫我完善了自己的作品集和文書。

在游戲制作后期，隊友給我發(fā)的人物素材，我都有就進行整體的調(diào)色，這對自己之后統(tǒng)一作品集風(fēng)格是有幫助的。

這次活動我基本上所有的工作都做了一些，比如負責(zé)其他隊友的工作分配，撰寫劇情細節(jié)、游戲的對話，還有地圖的布置等等。我把這些經(jīng)歷寫到了文書里，很好的體現(xiàn)了自己的組織能力。

03

甜甜的戀愛劇，

幫我做出3個作品集項目

我花了一年半的時間完成了4個作品集項目，其中前三個項目都是針對同一個故事做的不同設(shè)計。

項目一是角色設(shè)計。在設(shè)計角色之前，我先構(gòu)思了故事劇情，通過自己平常看的影視作品設(shè)計了一個青梅竹馬分離、再次遇見的故事，靈感來源有《聲之形》、《月色真美》，還有一點我自己小學(xué)時的歷史哈哈~

在角色設(shè)計里，我設(shè)計了戀愛影視作品里十分常見的四個角色：男主、女主、友人與反派。

項目一展示，未經(jīng)許可禁止任何形式的使用

在項目一中，為人物上色時我模仿了人物繪本風(fēng)格，并且從人物的性格出發(fā)，設(shè)計了相應(yīng)的外表。

項目二是延續(xù)之前的故事，設(shè)計了場景與關(guān)鍵鏡頭。場景有KTV、學(xué)校教室和公園，關(guān)鍵鏡頭有男女主小時候一起玩耍，女主在煙花升起時對男主的微笑，以及男主在圣誕樹下向女主告白。最后告白的鏡頭靈感來自于Umika大佬制作的MAD“秋山澪與折木奉太郎的愛情故事”。

項目二展示，未經(jīng)許可禁止任何形式的使用

在項目三里我做了動態(tài)故事板。我用近景來突出面部表情，用遠景來展示場景和人物之間的距離，并通過連續(xù)快節(jié)奏的轉(zhuǎn)場突出緊張的氣氛。

項目三展示，未經(jīng)許可禁止任何形式的使用

由于以前畫畫都沒注意過分鏡的概念，導(dǎo)致我在畫故事板時經(jīng)常會出現(xiàn)人物大小不一、透視不對、越軸等問題。在作品集導(dǎo)師陳老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷的修改打磨，最終還是達到了我想要的效果。

項目三展示，未經(jīng)許可禁止任何形式的使用

老師說申請美國動畫專業(yè)，最好不要有太多日本漫畫風(fēng)格。所以剛開始做角色設(shè)計時，我更多的去參考歐美風(fēng)，導(dǎo)致最后畫出來的角色不像是在一個世界里的“縫合怪”。在老師的建議下，我通過利用筆刷的材質(zhì)，把角色重新修了一遍，使角色的畫風(fēng)更加統(tǒng)一。

在項目四里，我做了個偏實驗性的動畫。我用眼鏡作為媒介去展現(xiàn)了2D轉(zhuǎn)到3D的過程，并運用After Effect去添加了投影的特效，目的是為了展現(xiàn)自己對2D、3D與視頻剪輯軟件的使用水準(zhǔn)。

項目四展示，未經(jīng)許可禁止任何形式的使用

04

跟著陳老師做項目，

真的很舒服

陳老師的課程安排十分有規(guī)劃，前期會花很多時間跟我交流，包括整個項目具體是怎么樣的一個內(nèi)容，對于這個內(nèi)容需要準(zhǔn)備的哪些要點，每個要點需要呈現(xiàn)什么內(nèi)容……

陳老師還會把一些參考圖，以及需要最終呈現(xiàn)的效果給我列舉清晰，讓我明白自己要干嘛，每節(jié)課作品集都有很大進步。

陳老師給的建議也十分到位，我每次交作業(yè)時她也能精準(zhǔn)的指出問題所在。記得當(dāng)時要畫一個公園的場景，老師就拿另一張照片作參考，給了很多細節(jié)的建議，比如圖片太暗、地面應(yīng)該亮起來，建筑物也應(yīng)該發(fā)光……最后公園場景的描繪效果就很棒。

作品集展示，未經(jīng)許可禁止任何形式的使用

總之，我想表達的畫面、舉的例子陳老師都能get到，跟著陳老師做作品集真的十分舒服。

最后，如果你打算申請藝術(shù)留學(xué)，一定要合理規(guī)劃自己的時間。

我當(dāng)時在葡萄牙學(xué)的IB課程，課業(yè)非常繁重，特別是在高三這一年，而這恰巧是作品集沖刺的一年，所以很辛苦，經(jīng)常早上3-5點就起床忙活。如果能提前規(guī)分配學(xué)業(yè)和作品集時間，相信會省心很多。

另外要確認(rèn)好自己想學(xué)的專業(yè)，認(rèn)真思考自己感興趣的方面，不要三分鐘熱度~祝大家在未來申請中都能有滿意的收獲！