3、純藝：卡內基梅隆藝術學院致力于通過在批判性研究和媒體探索、同行和教師審查以及在大三和大四獨立的24小時工作室中打下堅實的基礎來幫助學生找到自己的聲音，以支持學生的藝術實踐。

4、設計：該計劃的第一年向學生介紹所有三個設計軌道：通信 (C)、產品 (P) 和環(huán)境 (E)。今年的學習旨在提供廣泛的接觸，讓學生隨著興趣的清晰和人才的出現(xiàn)逐漸調整自己的道路。從他們大二的春天開始，錄音室課程一次只專注于一首曲目。通過在這些課程中進行選擇，學生可以在單一軌道上發(fā)展專業(yè)知識，或者通過選擇三個課程中的兩個來擴大他們的經(jīng)驗范圍。

5、表演／音樂戲劇：表演和音樂戲劇的學生都參加同樣廣泛的表演、聲音和演講以及動作的核心課程。此外，學生還可以選擇參加戲劇學院內的一些交叉選擇課程和大學內的定期選修課。

6、服裝設計：學生在課程中接受強化指導，培養(yǎng)他們的審美敏感性、對歷史的理解、批判性分析、制作技能和在實際制作中的實際應用。指導是服裝計劃的基本組成部分，包括專家設施監(jiān)督。五位全職教師是杰出的工作專業(yè)人士，他們?yōu)閷W生的職業(yè)發(fā)展提供學術、制作和專業(yè)指導。

7、燈光設計：學生成為使用光作為主要媒介的視覺交流者。設計過程涉及對光作為視覺設計元素的分析、研究和探索。學生在課堂和制作工作中得到指導。戲劇學院的所有作品均由學生設計并提供技術支持。課程和制作工作側重于設計的藝術性，以及讓學生接觸最新的技術工具、軟件和行業(yè)趨勢。

8、風景設計：重點放在通過課堂項目、課程作業(yè)和在學校的各種表演場所實現(xiàn)的生產設計來開發(fā)創(chuàng)造性的問題解決和加強有效的溝通技巧。學生在專注于繪畫、繪畫、模型構建和制圖的課程中培養(yǎng)對傳達他們的設計愿景至關重要的技能。學生還可以使用生產車間和許多最先進的工具，例如激光切割機、自動化包、視頻設備和計算機設施。

9、聲音設計：戲劇學院鼓勵學生通過與計算機科學、工程、音樂、藝術、娛樂技術、機器人和設計等其他部門的合作，為學生提供跨學科合作機會。聲音設計選項將創(chuàng)新和深思熟慮的藝術家培養(yǎng)為藝術和娛樂行業(yè)不斷發(fā)展的聲音設計學科的領導者、實踐者和理論家。
10、舞臺與制作管理：舞臺和制作管理課程提供這兩個領域的專業(yè)本科培訓。我們相信，在當今的專業(yè)環(huán)境中，廣泛的藝術促進教育和培訓至關重要。當今的專業(yè)劇院環(huán)境需要全面掌握藝術工作者可用的所有現(xiàn)代管理和技術工具。對資源管理、溝通和促進創(chuàng)作過程各個方面的深入理解是PTM培訓不可或缺的一部分，無論是在課堂上還是在動手制作經(jīng)驗中。

11、視頻和媒體設計：戲劇視頻與媒體設計學院是一門為期三年的密集學習課程，提供圍繞媒體技術的歷史和當代問題的堅實理論基礎，并通過課堂作業(yè)和制作提供豐富的實踐經(jīng)驗。該課程旨在讓學生有時間利用卡內基梅隆大學的各種資源進行深入學習。從動畫到機器人技術，從 3D 圖像捕捉到創(chuàng)意編碼，學生與教師顧問一起制定理想的課程安排。
12、鋼琴演奏：鋼琴演奏專業(yè)的核心是卡內基梅隆大學世界級教師的私人工作室指導。著名藝術家的大師班增加了常駐教師的大師班。合作演奏是鍵盤課程的重要組成部分，鋼琴專業(yè)的學生在合作鋼琴、鍵盤和聲和室內樂方面接受監(jiān)督指導。

13、聲樂表演：卡內基梅隆大學的聲樂表演項目為歌手在歌劇和音樂會舞臺上的職業(yè)生涯做好準備。音樂學院的校友目前正在與世界各地的管弦樂隊和歌劇公司合作，并在百老匯演出。聲樂表演專業(yè)學習古典美聲唱法，重點是聲音的健康。四個學期的表演和舞蹈提高了他們的表演技巧。每年，音樂學院都會在Philip Chosky劇院展示兩部完整上演的作品，并在校友音樂廳舉辦第三部完整上演的作品。
14、音樂與科技：卡內基梅隆大學的音樂與技術項目成立于 2009 年，是三個學院的聯(lián)合項目：音樂學院、計算機科學學院和電氣與計算機工程系。在這種跨學科方法的基礎上，卡內基梅隆大學的音樂與技術課程為學生提供了成為音樂產業(yè)未來所需的一切。

1、高級建筑設計：四個學期的課程特別強調設計，利用建筑學院和卡內基梅隆大學在設計制造、建筑機器人、計算設計和生態(tài)思維方面的核心優(yōu)勢，作為知識獲取和推測的工具。該計劃側重于通過設計過程或“通過設計進行研究”來創(chuàng)造新的見解和新知識或“研究”。

2、建筑學：M.Arch項目建立在CMU100年來在設計實踐和技術基礎方面培訓建筑師的傳統(tǒng)之上，并有機會與建筑學院在可持續(xù)設計、計算設計方面的長期專業(yè)知識進行交流、城市設計和施工管理。這是一個為期兩年的課程，專為持有建筑專業(yè)學士學位或國際大學專業(yè)建筑學位或具有同等專業(yè)經(jīng)驗的個人而設計。該課程旨在為具有不同背景和抱負的學生提供靈活和個性化的學習課程，同時培養(yǎng)學科技能和批判性思維。

3、計算設計：計算設計課程采用計算機科學的設計觀點，將計算科學和藝術應用于設計問題，涉及創(chuàng)造、展示、分析、評估、交互或美學表達。我們的研究生課程始于1960年代后期，是該國第一個也是最知名的課程。從一開始，該項目就得益于與大學其他單位的密切合作，特別是計算機科學學院和土木與環(huán)境工程系。
4、可持續(xù)設計科學：MSSD提供綜合教育，努力為畢業(yè)生做好準備，為重塑建筑環(huán)境的職業(yè)做好準備。MSSD計劃在設計、建筑科學和技術的交叉點涉及與建筑和城市化相關的社會生態(tài)和環(huán)境問題。該計劃歡迎研究型和實踐型候選人的申請。

5、城市設計：在第一年，MUD工作室利用匹茲堡作為城市實驗室并與當?shù)厣鐓^(qū)合作，為場所營造和綜合城市系統(tǒng)設計奠定了基礎。第二年，秋季和春季工作室開展了一個研究性設計項目，探索自上而下的設計和自下而上的城市轉型的協(xié)商。

6、純藝：第一年，學生參加兩個批判性研究研討會，鼓勵學生批判性地閱讀、研究并將藝術史、理論和批評融入他們的寫作和藝術實踐中。第二年引入語境實踐，學生制作基于項目和協(xié)作的實驗作品，創(chuàng)造性地擴大藝術在公共領域的作用，同時有意義地參與新的背景和社區(qū)。在第二年的春季學期，學生開始撰寫論文，這使他們能夠探索與工作室實踐相關的歷史、社會和理論立場。第三年允許在論文展覽的工作室工作的同時繼續(xù)推進書面論文；展覽和書面論文一起作為學位的頂峰。

7、設計：在第一年，學生將確定論文主題，調查論文的實施方式，構建一個可研究的問題來構建您的項目，聘請論文顧問，并為第二年學習撰寫提案。

8、服裝設計：為服裝設計專業(yè)的學生提供分析和藝術課程，以培養(yǎng)整體藝術性。劇本分析和角色發(fā)展平衡了對學生選擇設計劇本的世界和風格的調查。經(jīng)典的服裝設計和音樂服裝設計中存在迷你課程。對服裝、建筑和裝飾的深入歷史調查為設計提供了基礎。

9、服裝制作：服裝制作課程提供了掌握懸垂、平面圖案、剪裁、拉伸技術和舞蹈服裝等領域的機會。商業(yè)標準、沖突談判以及人事和資源管理方面的管理課程完善了嚴格的課程。此外，培訓還包括了解服裝的歷史、設計師的角色和設計的推動力，以及劇本和導演方法對文本的細微差別，以支持我們的整體教學法。
10、戲劇寫作：這是一個嚴格的研究生課程，工作量很大。它是為不斷修改的作家和發(fā)明一個更美好國家的戲劇的領導人而準備的。鼓勵學生在參加MFA課程的同時追求他們的職業(yè)生涯，并得到提供該領域新戲劇開發(fā)和制作機會的倡議的支持。研究生與其他藝術家合作制作他們的戲劇，并教授劇本和編劇的本科課程。

11、燈光設計：學生專注于涉及分析、研究、探索、解決問題以及將設計過程實施到產品中的方法。鼓勵學生發(fā)展他們獨特的視野和創(chuàng)造性的聲音，并培養(yǎng)他們領導團隊合作的能力。此外，研究生會寫一篇專業(yè)論文，詳細介紹他們的生產過程。

12、風景設計：在包括三位風景設計教授在內的世界級教師的指導下，學生將專注于創(chuàng)意構建和有效協(xié)作的創(chuàng)作過程。在學校的各種表演場所中的課堂項目、課程作業(yè)和實際制作設計鼓勵學生探索他們獨特的視野。教師鼓勵學生發(fā)展他們作為藝術家的個性。

13、視頻和媒體設計：戲劇學院研究生視頻和媒體設計課程是一個概念嚴謹、動手實踐和創(chuàng)新的三年課程，在關鍵背景下教授高級技術技能。視頻和媒體設計專業(yè)的畢業(yè)生應該批判性地思考媒體技術及其對個人、人際關系和社會的影響，并以工作的形式和內容探索這些問題。
14、音樂：研究生在卡內基梅隆音樂學院內形成了一個由年輕專業(yè)人士組成的社區(qū)。大多數(shù)人已經(jīng)在大學以外的地方擔任表演者或作曲家。許多人在學校內負有責任，要么在課堂上協(xié)助教師，要么在表演合奏中擔任經(jīng)理和助理。他們的存在提高了整個學校的卓越水平。