澳洲高校建筑相關(guān)專(zhuān)業(yè)世界聞名，室內(nèi)設(shè)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)融合多元文化，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，在教學(xué)和學(xué)術(shù)研究方面取得了不俗的成績(jī)。今天小編整理了澳洲室內(nèi)設(shè)計(jì)碩士院校的相關(guān)信息，供大家參考一下，快來(lái)看看吧。

一、澳洲室內(nèi)設(shè)計(jì)碩士院校推薦

(一)皇家墨爾本理工大學(xué)

學(xué)校是一所集理工科學(xué)，設(shè)計(jì)藝術(shù)和商科的國(guó)際性綜合大學(xué)，也是澳大利亞歷史最悠久的領(lǐng)軍高等教育學(xué)府之一。其室內(nèi)設(shè)計(jì)碩士課程將為學(xué)生提供與客戶、行業(yè)和同行網(wǎng)絡(luò)合作的機(jī)會(huì)，從而定位當(dāng)前的室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)踐。通過(guò)強(qiáng)調(diào)思想和設(shè)計(jì)主導(dǎo)的研究和實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)生在此課程中開(kāi)發(fā)的知識(shí)和技能將使其能夠在一系列實(shí)踐中工作，并將室內(nèi)設(shè)計(jì)作為社會(huì)和文化變革的代理人。畢業(yè)生將成為高效的團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)者，具備強(qiáng)大的溝通和技術(shù)能力。課程中，學(xué)生將與各類(lèi)客戶和行業(yè)實(shí)踐合作伙伴一起參與現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目和挑戰(zhàn)。此外，還有機(jī)會(huì)在亞洲地區(qū)進(jìn)行全球密集型活動(dòng)。

(二)南澳大學(xué)

該校的設(shè)計(jì)碩士(室內(nèi)建筑)學(xué)位專(zhuān)注于設(shè)計(jì)研究、理論和實(shí)踐，為學(xué)生的室內(nèi)設(shè)計(jì)師職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備，還能提供對(duì)創(chuàng)新、不斷變化的設(shè)計(jì)世界的深入了解。學(xué)位主要重點(diǎn)是設(shè)計(jì)研究，學(xué)生將完成一個(gè)以研究為基礎(chǔ)的個(gè)人項(xiàng)目，在項(xiàng)目中需對(duì)復(fù)雜的設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)進(jìn)行批判性審查、分析、識(shí)別并提出解決方案。通過(guò)學(xué)校的行業(yè)聯(lián)系，學(xué)生有機(jī)會(huì)從事創(chuàng)意項(xiàng)目，培養(yǎng)撰寫(xiě)項(xiàng)目建議書(shū)和展示信息的技能，還有可能獲得行業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從而深入、全面地理解設(shè)計(jì)和維護(hù)環(huán)境響應(yīng)性和社會(huì)適應(yīng)性室內(nèi)環(huán)境的原則和實(shí)踐。

(三)悉尼科技大學(xué)

悉尼科技大學(xué)的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)課程受到澳大利亞設(shè)計(jì)院(DIA)、國(guó)際室內(nèi)建筑師/設(shè)計(jì)師聯(lián)合會(huì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)/室內(nèi)建筑教育協(xié)會(huì)(IDEA)的三重認(rèn)證。該課程幫助學(xué)生在當(dāng)?shù)睾腿虼蟓h(huán)境中重新思考內(nèi)部環(huán)境和公共空間，掌握在復(fù)雜的內(nèi)部和空間的設(shè)計(jì)能力。課程強(qiáng)調(diào)人們的空間設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供審問(wèn)和超越商業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)傳統(tǒng)邊界所需的關(guān)鍵技能。

(四)莫納什大學(xué)

莫納什大學(xué)是世界百?gòu)?qiáng)名校，是澳洲八大名校的盟校成員。其室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)將教授學(xué)生人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)空間與世界進(jìn)行接觸，以及空間結(jié)構(gòu)和環(huán)境如何能夠提升人們的生活體驗(yàn)。該課程在維多利亞是獨(dú)一無(wú)二的，鼓勵(lì)學(xué)生平衡創(chuàng)意設(shè)計(jì)和建筑技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，探索創(chuàng)造性地利用空間結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)發(fā)具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的概念性設(shè)計(jì)。

(五)澳大利亞國(guó)立大學(xué)

澳大利亞國(guó)立大學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)碩士相關(guān)課程為設(shè)計(jì)碩士(進(jìn)階)(室內(nèi)設(shè)計(jì))等。該課程旨在培養(yǎng)學(xué)生在室內(nèi)設(shè)計(jì)方面的專(zhuān)業(yè)能力，加強(qiáng)數(shù)字素養(yǎng)、拓寬材料知識(shí)儲(chǔ)備，專(zhuān)注于材料與數(shù)字交叉領(lǐng)域的尖端實(shí)踐，提供現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育，使學(xué)生成為不同設(shè)計(jì)學(xué)科的創(chuàng)業(yè)人才等。

二、澳洲室內(nèi)設(shè)計(jì)碩士?jī)?yōu)勢(shì)

(一)教育資源方面

澳洲室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)涉及建筑空間與環(huán)境、城市設(shè)計(jì)、人文、哲學(xué)、心理學(xué)、科學(xué)等多領(lǐng)域的知識(shí)融合。這使得學(xué)生能夠從多個(gè)角度理解室內(nèi)設(shè)計(jì)，為設(shè)計(jì)出更全面、更人性化的室內(nèi)空間奠定基礎(chǔ)。例如，在皇家墨爾本理工大學(xué)的室內(nèi)設(shè)計(jì)碩士課程中，學(xué)生可以接觸到各種跨學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容，有助于拓寬設(shè)計(jì)思路。

(二)注重實(shí)踐與理論結(jié)合

1、實(shí)踐機(jī)會(huì)多：許多院校與企業(yè)有合作關(guān)系，學(xué)生有機(jī)會(huì)參與真實(shí)的行業(yè)項(xiàng)目。像南澳大學(xué)的設(shè)計(jì)碩士(室內(nèi)建筑)專(zhuān)業(yè)，學(xué)生可通過(guò)行業(yè)聯(lián)系從事創(chuàng)意項(xiàng)目，還有機(jī)會(huì)完成行業(yè)實(shí)習(xí)，這有助于學(xué)生積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2、理論研究深入：除了實(shí)踐，也重視設(shè)計(jì)研究、理論學(xué)習(xí)。例如南澳大學(xué)的該專(zhuān)業(yè)，學(xué)位的主要重點(diǎn)是設(shè)計(jì)研究，學(xué)生要完成以研究為基礎(chǔ)的個(gè)人項(xiàng)目，對(duì)復(fù)雜設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)進(jìn)行批判性審查、分析并提出解決方案，使學(xué)生具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，為創(chuàng)新性設(shè)計(jì)提供依據(jù)。

(三)文化與創(chuàng)意方面

1、多元文化激發(fā)創(chuàng)意：澳洲是一個(gè)多元文化的國(guó)家，這種多元文化的環(huán)境能夠?yàn)槭覂?nèi)設(shè)計(jì)帶來(lái)豐富的靈感來(lái)源。不同文化背景下的建筑風(fēng)格、裝飾元素、色彩偏好等都可以成為室內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的素材，有助于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化設(shè)計(jì)視野和創(chuàng)新能力。

2、鼓勵(lì)創(chuàng)新的氛圍：澳洲的學(xué)術(shù)和設(shè)計(jì)環(huán)境鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。在室內(nèi)設(shè)計(jì)碩士課程中，學(xué)校通常會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想和設(shè)計(jì)主導(dǎo)的研究和實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，使學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特性和競(jìng)爭(zhēng)力的室內(nèi)空間。例如皇家墨爾本理工大學(xué)的室內(nèi)設(shè)計(jì)碩士課程強(qiáng)調(diào)思想和設(shè)計(jì)主導(dǎo)的研究和實(shí)驗(yàn)方法，促使學(xué)生開(kāi)發(fā)出獨(dú)特的設(shè)計(jì)概念和解決方案。

(四)就業(yè)前景方面

1、就業(yè)領(lǐng)域廣泛：室內(nèi)設(shè)計(jì)碩士畢業(yè)后可從事多種職業(yè)，如室內(nèi)設(shè)計(jì)師、景觀設(shè)計(jì)師、活動(dòng)策劃師、展覽設(shè)計(jì)師等。這是因?yàn)樵诖T士學(xué)習(xí)期間，學(xué)生掌握了室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)的多方面知識(shí)和技能，可以適應(yīng)不同類(lèi)型的工作需求。

2、國(guó)際認(rèn)可度高：澳洲的教育在國(guó)際上具有較高的認(rèn)可度。澳洲室內(nèi)設(shè)計(jì)碩士學(xué)位能夠?yàn)閷W(xué)生在全球范圍內(nèi)的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展提供有力的支持，無(wú)論是在澳洲本土，還是在其他國(guó)家和地區(qū)，都有機(jī)會(huì)找到合適的工作機(jī)會(huì)。

三、澳洲室內(nèi)設(shè)計(jì)碩士申請(qǐng)條件

(一)學(xué)歷背景要求

申請(qǐng)人需要具備相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷，如室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑學(xué)、美術(shù)等。

(二)學(xué)術(shù)成績(jī)要求

申請(qǐng)人需要具備較好的學(xué)術(shù)成績(jī)，在本科成績(jī)單中排名前列的申請(qǐng)者會(huì)更受歡迎。

例如澳大利亞國(guó)立大學(xué)設(shè)計(jì)碩士(進(jìn)階)(室內(nèi)設(shè)計(jì))專(zhuān)業(yè)，建議內(nèi)地申請(qǐng)人大學(xué)均分不低于85%，如來(lái)自傳統(tǒng)211/985高校，會(huì)有一定商量空間;且需要持有本科學(xué)位，主修與申請(qǐng)方向密切相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，一般不接受跨度太大的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)。

(三)語(yǔ)言要求

申請(qǐng)人需要提交雅思總分最低6.5，單項(xiàng)最低6.0的語(yǔ)言成績(jī);學(xué)校也接受總分最低80，閱讀寫(xiě)作最低20，聽(tīng)力口語(yǔ)最低18的托福成績(jī)。

(四)其他要求

1、在申請(qǐng)過(guò)程中，需要提交個(gè)人陳述和推薦信，以證明申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力等。

2、部分學(xué)?？赡苓€會(huì)要求學(xué)生有一定的工作經(jīng)驗(yàn)作為申請(qǐng)條件的補(bǔ)充。

3、需要提供資金來(lái)源證明，如銀行存款證明等。

4、根據(jù)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)要求，可能需要提供清華認(rèn)證、GMAT成績(jī)、作品集等。

以上就是小編為您整理的澳洲室內(nèi)設(shè)計(jì)碩士院校的相關(guān)信息，希望能對(duì)您有所幫助。

責(zé)任編輯：零一